Frankfurt Skool: Verskil tussen weergawes

geen wysigingsopsomming nie
No edit summary
Die '''Frankfurt Skool''' ([[Duits]]: ''Frankfurter Schule'') is 'n Duitse [[sosiologie]]se en [[filosofie]]se stroming in die hedendaagse filosofie wat ontstaan het in die eerste helfte van die [[20ste eeu]] en fokus op samelewingkritiek, neo-marxisme en [[kritiese teorie]]. Die stroming word gevestig deur [[Theodor Adorno]] en [[Herbert Marcuse]] van die ''Institut für Sozialforschung'' te [[Frankfurt]].
 
Lede van die Frankfurt Skool wilpoog om die positivisme te ontmasker en die [[demokrasie]] te verdedig in die na-oorlogse [[Duitsland]].
Die term kritiese teorie verwys na die titel van die artikel ''Traditionelle und kritische Theorie'' (Tradisionele en kritiese teorie) van Max Horkheimer uit [[1937]]. As die belangrikste werk van die Frankfurt Skool dienkom dié gesamentlik geskrewe essaybundel ''Dialektik der Aufklärung'' (die dialektiek van die verligting) deur Horkheimer en Theodor Adorno inuit die jare [[1944]] tot [[1947]].
 
Sedert die 1960s is die Frankfurt Skool se kritiese teorie toenemend beïnvloed deur [[Jürgen Habermas]] se werk oor kommunikasie -rede, linguistiese intersubjektiwiteit; endit wat Habermas noem "die filosofiese diskoers van moderniteit" noem. Kritiese teoretici soos Raymond Geuss en Nikolas Kompridis het hullehul opposisie teen Habermas uitgespreek. Hulle beweer dat hy die aspirasies vir sosiale verandering wat oorspronklikdie doelstellingoorspronklike verleen hetdoelstellinge aan kritiese teorie se projekte verleen het, ondemynondermyn het. Projekte,; soos bv. wat rede behoort te beteken, die analise oor die uitbreiding van “omstandighede virwat diesosiale moontlikheid”emansipasie virmoontlik sosialesou emansipasiemaak", en kritiek van die moderne [[kapitalisme]].
 
== Geskiedenis ==
11 036

wysigings